和专家门诊 是一号难求，常常提前几周就被约满。开学后的近视眼门诊依然需求不减。
1. 学龄孩子近视进展增速
孩子一旦进入学龄期后，由于近距离用眼负荷增大，近视眼发生率迅速上升。
既往初期近视的孩子，一般每年近视度数增大50-100度。但是，连续一个学期的线上学习，半年近视度数就增大100度以上的孩子屡见不鲜。这和持续近距离用眼过度密切相关，而且很多孩子缺乏良好用眼习惯，譬如书写时眼睛与书本的距离过近；课间休息时不远眺而以看会电视来替代，使得眼睛持续疲劳；常常使用平板电脑和手机来进行线上学习等。
2. 近视初期表现多样化
家长认为近视一般表现为视力下降，看不清黑板或路牌。但近视的视力下降
相对是个缓慢的过程，所以很多孩子会通过眯眼视物(针孔效应)来提高视力，掩盖了早期视力下降的真相。也有些孩子出现频繁眨眼，这其实是用眼过度疲劳或眼干的表现，一般也是由于电子屏幕接触时间过长，眼睛得不到休息所致，也是近视早期的表现之一。有些孩子甚至出现了外斜视，家长因斜视来就诊才发现近视度数已经不浅了，这是由于近视快速进展没有及时配戴眼镜，眼调节力下降使得眼位控制力变差而出现了外斜视。
3. 重视“远视储备”消耗速度
有不少家长对孩子眼睛非常重视，不希望孩子重蹈自己“近视眼”的覆辙，从幼儿园起就养成了定期带孩子来医院检查视力、屈光、眼轴的习惯。正常孩子的屈光状态是远视眼，随着生长发育才逐渐趋于正视。在这个正视化的过程中，远视度数会逐渐降低，如果消耗过快或明显低于正常值，这么发生近视的可能性会大大增大。所以“远视储备”就是指孩子在发生近视前的远视度数，而且远视储备一般不能增大，也无法通过其他手段来增大，家长能做的是从小养成孩子良好的用眼习惯，减缓“远视储备”的消耗速度。
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3. 端正平时写字看书的姿势，应保持书桌离胸一拳、书本离眼一尺的距离，握笔不要过于接近笔尖。
4. 用眼要劳逸结合，一般连续近距离用眼30分钟后应远眺休息3-5分钟。
5. 定期眼科检查，发现问题及时到正规医疗机构就诊。若不规范戴镜可能使得近视加深 快，也容易诱发外斜视发生或加重，甚至 后需要手术治疗。
6. 不要恐惧近视，要科学面对近视。现今近视防控措施多样，一旦出现近视后，要听从专业小儿眼科医生建议，采取个性化的近视防控手段。医生会根据孩子年纪听途说各种旁门左道， 后反而使得近视发展得 快。
的孩子和家庭。
